幼儿园老师留作业让“画鱼”，爷爷神助攻获赞
前段时间，桐桐所在幼儿园老师布置了一项亲子作业，让孩子回家仔细观察一条鱼，然后再画下来，然后拿到班上评比，看谁画得更像。
认真的桐桐，放学到家后就放下书包，蹲在自家金鱼缸旁边，仔细观察小金鱼的形态。然后拿出纸和笔开始画鱼，画了好几遍，桐桐都觉得不好，最后有些泄气的桐桐差点哭了起来。
一旁的爷爷，看着孙子抓耳挠腮的，跑到厨房，拿出上午刚买的一条鱼，放在餐桌上，然后跑到书房取出墨汁，准备好了一张白纸。
随后，爷爷将墨汁涂抹在鱼的全身，待墨汁半干时，将鱼放在白纸上按压，直到鱼的全身都摁在纸上才松开。
当爷爷将鱼从纸上拿开的那一刻，一条鱼活灵活现地出现在纸上，爷爷拿起笔，给鱼画了一对眼睛。看着爷爷的神画技，孙子桐桐开心地抱着爷爷，喊道：“爷爷太棒了，画得太好了”。
果然，当桐桐将鱼带到学校时，不仅获得了老师的称赞，同学们也是羡慕声一片，让桐桐瞬间觉得倍儿有面子。
当老师将画晒到网上时，一时间也引发了网友们的热议。有网友吐槽道：“爷爷真是神画技，大师级啊”;也有网友打趣道：“这次老师让画鱼，下次让画恐龙咋办?”同时也有家长质疑：“这是亲子作业，家长完全代劳，真的好吗?”
分析：家长完全代劳亲子作业，真的好吗?
无论是成人还是孩子，都有自尊心，都希望自己交出的作业是优秀的，能获得老师的称赞、同学的羡慕。但作为家长，文文爸一直觉得：要帮助孩子建立“优秀”的过程，而非达到“优秀”的结果。
幼儿园的亲子作业，若是父母全盘代劳，为孩子获得了好名次。那等孩子上小学后，她会不会说：“爸爸，你帮我写作业，不然我得不到100分”，那时，你还会帮写作业吗?
肯定有家长会说：幼儿园的亲子作业，父母若不帮助孩子，凭孩子自身的能力，做出来肯定会很惨，同时老师也会认为家长不配合、不重视。
有家长曾分析到这样一个案例：老师让孩子拿塑料袋做衣服，一家子就特别诚实地做了一件，没有特别好看，但其他家长都是从网上买的，很漂亮。结果在衣服展示时，孩子看着自己做的衣服，就哇哇地哭了起来......
其实，这种现象是有的，孩子认为同学们的都好看，而自己的不是那么好看，自尊心就会受到打击，因而大哭了起来。但就因为孩子哭，父母就代替做作业吗?
文文爸并不赞成，相反，孩子这时候哭，说明他对自己有了清晰的认知，知道自己做的不如别人，这其实就是一个自我认识的过程。只有当自己清晰的认识到不足，才能弥补不足，追赶上优秀的人。
讨论：如何看待家长代替孩子完成作业?
有相关数据调查发现：超过50%的家长都当过孩子家庭作业的“枪手”，原因一方面是：怕给老师留下的印象不好，让老师觉得自己育儿不上心;另一方面是害怕孩子做不好，到学校得不到老师表扬，会伤心难过、损伤自尊心。
·从家长与老师的角度而言
其实，幼儿园的亲子作业，目的在于提供亲子机会，鼓励父母与孩子有高质量的互动。而在家里，老师并不能直观的感受到父母与孩子互动的过程。
要是能够将父母与孩子互动的过程，直观的展现在老师面前。即便凭孩子的能力，不能将作业很好地完成，相信老师也是能够感受到家长与孩子的用心。
对此，文文爸每次在陪女儿完成手工作业时，都会在作业中放一张小卡片，分享女儿创作的想法或是完成作业的过程花絮。
而小卡片的目的在于：让老师看到女儿努力完成作业的过程，也看到文文爸妈陪伴的用心，好几次都收到了老师的当众表扬，一时间文文爸都成为家长群的“风云人物”了。
·从孩子自身角度而言
当孩子自己做的作业，得不到老师时，难免会流露出“不开心”。其实在文文爸看来，家长应该庆幸，虽然孩子不开心了，但同时也是孩子成长的一次机会。
有次女儿拿着自制的手工南瓜灯去幼儿园，放学回来后就有些不开心，原因是她觉得做的南瓜灯不好看。
文文爸一听，内心一阵窃喜，自己姑娘知道比较啦。常言道：有比较才会有进步!于是便问女儿：别人做的南瓜灯是颜色搭配好看呢?还是造型好看呢?自己做的又是哪里不好呢?引导孩子说出细节，最后鼓励孩子。
文文爸当初就说道：“爸爸非常喜欢你做的这个南瓜灯，色彩搭配很有创新，别人的南瓜灯都是橙色的，而你做的这个是五彩的;而且这个南瓜灯是你自己独立完成的，我记得南瓜灯底部，你用胶棒粘贴了好几次，都没有放弃，非常棒!很多小朋友都无法独立完成哦”。
通过对比别人的好，引导孩子发现自身的好，就可让孩子明白：别人做得好，自己做的也不差;可以向别人学习的同时，自己也有优势。
建议：亲子作业，家长应由代劳专为协助
文文爸认为，亲子作业重在亲子的同时锻炼孩子的能力，首先老师布置作业时，要结合孩子们的实际动手能力，请勿“超纲”。
其次，家长应该学会放手，不必为了让孩子获得好名次而代劳，可在旁协助，准备前期材料，了解制作步骤，调动孩子们的积极性，重在让孩子参与。
总而言之，亲子作业，过程比结果更重要，你觉得呢?
